夜空不在树篱外 上(232)

　　梅拉本想打电话求助，但刚出房间就迎面遇到了希锡。
　　希锡破坏了电话线路，老师们的手机也全都被他搜出来丢下了楼。
　　之后，希锡把老师和孩子都驱赶到食堂，用刚拆下来铁管把门反锁，然后离开去找剩下的孩子了。
　　起初梅拉想试试对外面呼救，但她刚一靠近窗户，就有刚才那种苍白的精灵从墙上靠近。
　　它对屋里的人咧嘴大笑，露出一排大小完全一致的牙齿。
　　孩子们吓得哇哇乱叫，老师只好拉上窗帘。
　　一直到希锡又回来，外面仍然有东西在爬来爬去。
　　希锡留意到梅拉的表情，笑问道：“你琢磨什么呢？”
　　“没什么……”梅拉低下头。
　　“你是不是在想，明明人数不够，为什么我说‘人齐了’？”
　　他这么一问，再加上观察他的表情，梅拉心里已经有答案了。
　　她用恳求的眼神望向希锡：“我是这里的负责人，”其实她不是，她只是年纪比较大的老师而已，“孩子们很害怕，我们去外面谈谈，好不好？”
　　但希锡偏要在这里说话。而且要不问自答。
　　他说：“除了在场的女士们和小天使们，我还见过两位带警棍的男士，是保安吗？他们死了。据我所知，另一片楼道里还有一些年老的女士和先生，我没有到他们那去，不知道他们的具体情况，但有些精灵听见了他们说话，对他们很好奇，所以就去找他们了。也许他们和精灵相谈甚欢，也许他们已经被精灵撕碎了，无论哪种都不重要，反正他们活着也挺痛苦的。另外，是不是还有几个中年人在那边照顾老人？不知道他们遇到精灵的时候是什么反应，如果反抗，肯定会死，如果转身就跑，估计也会死。”
　　他摊开双手：“所以，除了这些人，在场的大家就是贵校所有人员了。”
　　客观来说，他这段话并没有吓到孩子们。
　　孩子都太小，还有几个智力发展不足，他们只是被突然的情况惊到了，其实听不懂希锡在说些什么。
　　而老师们都面无血色。
　　希锡身边，那个有腿疾的大孩子问：“什么是精灵？”
　　希锡挑挑眉，挪了两下靠近点，伸手搭着孩子的肩：“你不知道吗？课本上不教吗？”
　　“我在书上看过小精灵，动画片也有，”孩子挠了挠头，“但是……”
　　希锡说：“就是你看到的那种小精灵呀。你觉得奇怪对不对，你看到的精灵和动画片里的怎么不一样？你想想，动画片里的人类长什么样？小动物长什么样？是不是也和咱们现实中的长得不一样？卡通画和真实的人就是不一样的。”
　　孩子认真听着，似懂非懂地点点头。
　　“精灵也是一个道理，”希锡说，“精灵就是你知道的小仙子，他们住在仙境里，经常到我们这边来玩。”
　　“仙境？这是真的吗？”
　　“真的呀。你看的书和动画片里没有吗？”
　　希锡说话时，一名年轻女老师怒目瞪视着他。
　　希锡冷冷地扫了她一眼，右手的柳条鞭子抖了一下。
　　女老师看到了柳条上的血迹，忍着眼泪，低下了头。
　　小孩回答道：“动画片里确实有仙境，有些电影里也有。但是我没见过真的，仙境是真的吗？”
　　希锡说：“你知道有个国家叫毛里求斯吗？”
　　“知道。电视上听到的。”
　　“真棒！连这个都知道。那你见过真正的毛里求斯什么样吗？”
　　小孩摇头：“没有……”
　　“你见过毛里求斯人长什么样吗？”
　　“也没有哎……”
　　希锡揉了揉孩子的头：“所以呀，你完全没见过，可是它就是真的呀。仙境的精灵也是这样。”
　　小孩问：“那，精灵来找我们干什么呢？”
　　希锡说：“精灵喜欢可爱的小孩，想带可爱的小孩去仙境玩。不过，大人都很讨厌精灵，你们的老师也讨厌精灵，因为精灵只和小孩玩，大人很嫉妒。所以我就带精灵来这里了，你们可以和精灵去仙境。”
　　不仅那个大孩子，一些更小的孩子也渐渐听得入迷了。
　　他们过于年幼，还不太能理解死亡，也不理解之前发生了什么。
　　孩子问：“仙境里都有什么？”
　　“你希望有什么？”希锡反问。
　　孩子犹豫了一下，小声说：“有……妈妈和爸爸……”
　　“如果能见到妈妈爸爸，你愿意和精灵去仙境玩吗？”
　　希锡发问的时候，先是看着身边的大孩子，又扫视下面坐的所有幼童。
　　年轻老师不明白这是在干什么，而梅拉接触过别的精灵，她立刻有所警觉。
　　“不要——”
　　她想说，不要说“愿意”，不要答应……但是晚了。
　　她毕竟不是专业人士，她察觉得太晚了。
　　孩子们听得聚精会神。
　　一听到那个问题，稚嫩的嗓音立刻此起彼伏：“愿——意——”


第136章 重逢
　　孩子们回答“愿意”的声音还未平息，食堂外有人敲了三下门。
　　一开始是礼貌的轻敲，孩子们的注意力还在希锡身上，没留意到敲门声。
　　片刻后，敲击声越来越急，密如擂鼓，食堂内逐渐安静下来了。
　　然后窗外也响起了同样的声音。
　　窗帘后面，玻璃被敲得叮咚乱响。
　　敲击声中出现了女性的声音：“宝宝！宝贝！妈妈来了！宝宝，来吧！宝贝——”
　　不是一个人，是很多很多女性的声音。
　　孩子们刚说过想要妈妈，刚说过愿意去“仙境”，但面对此情此景，大家全都吓得哭了出来。
　　老师们也惨白着脸，尽可能把孩子们护在怀中与身后。
　　很快，房门脆弱的插簧整个崩断，砰地一声，门被撞开了。
　　接着是窗户破裂的脆响，玻璃碴从窗帘后面倾泻一地。
　　孩子们和老师都难以自控地尖叫了起来。
　　门外和窗外出现了许多“女性”。每个都是青白色躯体，铁灰色毛发。
　　十几分钟前，正是这种精灵强行“换”走了十个月大的婴儿。原来它不只单独一个，而是有许多一模一样的个体。
　　现在它们不再挂在窗外，它们进来了。
　　它们从窗帘下滑到地板上，从门口爬到墙壁上、吊灯上。
　　之前梅拉老师见到过其中一个，那时它只露出上半身，腰部以下在窗外，被毛发和枝叶挡住了；现在大家能看清了，它们的下半身是一人多长的蛇尾，蛇尾两边对称生长着三对手臂，比上半身的手臂更粗壮些。
　　蛇或蜥蜴至少有鳞，它们的皮肤却和人皮差不多，只是颜色灰暗些。这样的质地出现在光溜溜的蛇尾上，极为令人不适。
　　孩子们四散奔逃，不大的食堂里充斥着刺耳的哭叫声。
　　其中夹杂着温柔的女声，不停说着“宝贝”“妈妈”之类词汇。
　　老师们不可能保护所有孩子。她们下意识抓住身边能抓得到的孩子，压在自己身下。且不说她们只有三个人，就算有三十人也应付不了精灵。
　　精灵伸手抓住其中一个孩子的腿，老师当然不能放手，精灵也不讲技巧，只顾用力拉拽，孩子痛得嘶声哭叫起来，老师一时头脑空白，不知不觉就放开了手。
　　另一个精灵用了不同的方法，它不粗暴地拉拽小孩，而是抓住老师的脖子，把她整个人提了起来。在窒息的痛苦中，她当然会放开手里的孩子。于是精灵挥手把她一扔，另一手捞起蜷缩的小孩。
　　梅拉老师怀里抱着两个孩子，孩子都紧紧搂着她的腰。
　　两个精灵徘徊在她周围。
　　梅拉面对过精灵，还从尤里那里听说过一点应对精灵的常识。她抬着头，直视精灵的眼睛，语气坚定地说：“你们没有做交易，孩子不能交给你们。”