提线木偶[无限流](170)

　　桌子上好像有划痕？
　　这原本没什么，很正常的事。桌子用久了难免会这样。
　　尤其是，小食堂的桌子还是金属做的，桌面是那种锃亮的银白色金属桌面。这种桌面擦起来很方便，沾了油污之后很容易就能擦干净。
　　但有利有弊，同样的，它也很容易留下划痕。
　　学生吃饭的时候，餐盘推拉，碗底摩擦，力道稍微重一点，都会留下痕迹。
　　可这些擦痕，一般都是直线斜线。
　　池饮之所以会留意，主要是因为，他发现，在一堆直线斜线里，他坐的这张桌子，桌子中间的位置，有人刻了三个小小的字——我爱豆。
　　后面还画了一颗小爱心。
　　这看起来很像是粉丝对偶像的告白。
　　哪怕池饮不追星，也知道很多粉丝都习惯管自己追的明星艺人叫爱豆。
　　但是，池饮不知道为什么，在看到这三个字的第一时间，想到的却是别的。
　　如果撇去对爱豆这个词的先入为主，单从字面上来看，我爱豆三个字，完全可以理解为，我爱一个叫豆豆的人。
　　是我爱你的另一个说法。如果说我爱你的你，还有些笼统，不是面对面说的话，其他人不知道他爱的究竟是谁。但我爱豆，完全就是把喜欢的对象，点了出来。
　　之前池饮就一直隐隐有猜测，影响学生高考的原因有很多，但是早恋肯定是一个重要因素。同样的，还有另一大因素则是家庭。
　　只是刚刚在教室里，他压根没看出来谁有早恋的迹象，只能暂时抛开这点。
　　不过现在，看到这三个刻字，刻字的人显然很注意，他（她）非常明白，高中这么重要的阶段，无论是学校还是家里，都不会对早恋这件事放松。
　　两边都在严抓早恋，为了不暴露，对方应该什么蛛丝马迹都不留下才对。但是少年人恋爱，或者暗恋人的时候，是控制不住自己的。
　　情感上他（她）很想让大家都知道他（她）的感情，理智让人克制。两厢矛盾之下，他（她）选择了折中，把字刻得很小，刻在了食堂桌子上。
　　这个地方人流量大，但因为桌子上的划痕多，他（她）的告白混进去就非常不起眼。尤其是，他（她）在刻字的时候，下的力道还很轻，只在金属桌面上留了浅浅的印记。
　　银白色的桌面，上面如果有划痕后，划痕只要不是深得离谱，不认真看是完全看不见的。甚至要特定的角度看过去，通过光线的折射，看起来才会明显些。
　　如果不是池饮刚好坐到了这张桌子，并且他的视力又远比常人好的话，没准也会忽略掉这三个字，和字后面缀着的小小爱心。
　　有谁的名字里，有‘豆’的？池饮迅速回想了下，很好，他班里没有。这应该是其他班的线索。
　　池饮刚松一口气，准备继续吃面的时候，沾满了沙茶酱的面条都塞进嘴了，嘶，池饮突然倒吸了口冷气。
　　不是烫的，而是他突然意识到，他班里的学生，是没谁的名字里有豆。
　　但是，有个学生姓窦。
　　窦姓不是常见姓氏，不过那么巧，他在校门口遇见的那个女学生，刚好就叫窦雨清。
　　窦字笔画多，为了写起来方便，也为了隐晦点免得被揪出来是谁，窦豆同音，把窦写成豆，就是件非常正常的事了。还能迷惑看到的人，让他们误以为这是对爱豆的告白。完全是一举两得。
　　想到这，池饮吃面的心情都没了。哪怕面前的沙茶面酱汁浓郁，里面海鲜非常鲜甜。也抚慰不了他的身心。
　　尤其是在，池饮利用蚊子，飞到公告栏那边看了下。公告栏上面贴的是最近一次月考的成绩。从高一到高三，统统都在上面。
　　很好，没一个人的名字里有豆，甚至同音字的。除了窦雨清。
　　这让原本还自我安慰，食堂员工不都说了么，高三生基本不来小食堂吃饭。所以留下字的人，是高一高二学生的可能性比较大。池饮连自我安慰都安慰不下去了。
　　现在的问题就是，这到底是刻字的人单向暗恋，还是两人在谈恋爱？
　　不同的情况，有不同的应对方法。
　　不过，池饮心里还是有点疑问的。恋爱对高考的影响，一般体现在成绩上。不至于会让人无法参加高考。
　　所以中间是发生了什么事吗？
　　除了这件事之外，班里是不是还有别的什么情况。
　　池饮拿出手机，打开称号栏，他记得有个称号，就很适合目前使用。在众多称号里找到自己记忆中的那一个之后，池饮没急着佩戴。他先是把面吃完了，回到教室外面。
　　你的班主任突然出现。
　　池饮控制着脚步声，悄无声息地从教室后门探头看进去。
　　可惜这是在三楼，不然从窗外看进去应该更有感觉。
　　当老师不就这点乐趣么。哪怕池饮想看教室里的情况，其实根本不用这么折腾。
　　蚊子早就飞进教室，在吊顶风扇上停住，居高临下占据了好视野。
　　底下的学生有什么情况，都逃不过池饮的眼睛。
　　尤其是在意识到我爱豆里的那个豆，指得很有可能是窦雨清之后。
　　但依旧没看出什么迹象。没谁会时不时地看向窦雨清，窦雨清也不会时不时地看向谁。更别提传纸条说小话了。所以，这是隐藏得好，还是说，刻字的人是外班的？
　　池饮在这方面没收获，不过倒是发现，坐在第四排左侧一点位置的蔡志帆，正一边早读一边抄写字句加深印象。
　　看起来很努力，但他总是时不时抬头，眼角余光往前瞟。每次抬头看到第三排右侧的邹跃光时，蔡志帆就有那么些咬牙切齿。
　　具体表现在他写字的时候，每当这个时候，他抄写字句的力道，总会加深许多，力透纸背。
　　倒是邹跃光毫无所觉，一直认真早读，没有回过一次头。
　　坐在讲台上领读的学生，注意到池饮出现在门口，连忙加大了声音。像是被她提醒了一样，其他学生也是精神一震，更加专注地进行早读。
　　这些学生显然对老师的手段都非常了解和习惯。没能把人吓一跳，池饮也不遗憾。他在鬼屋吓人早已经吓够本了。
　　眼看着早读快结束了，池饮没再耽搁下去，特意回到办公室。他的办公室就在五楼，往上爬两层就能到。之所以这么安排，恐怕也是为了方便学生有事找老师，班主任能及时处理各种事宜。
　　老师们的办公室不是独立的，好几个人共用一间。
　　这会学生早读都快结束了，老师们自然也都来得差不多了。现在办公室里就只剩下两个空位。一个在最外面，靠门，另一个在最里面，靠墙的位置。
　　池饮毫不犹豫地往靠墙的位置走去。
　　不为别的，他的名字没被系统改过，依旧是本名。之前蚊子早就飞进来探查过情况了。办公桌上的教案上，写有他名字的，就只有这一张。虽然隔壁办公室也有一个办公桌上放的教案，上面写了池饮两个字。
　　不过那边的教案就只有一本，没有别的提示。不像是这边，这边的桌子上，虽然同样只能看见最上面的那本教案，上面写了他的名字。但是桌子上放着的办公电脑，电脑边上贴着好几张便利签，上面的字迹却和名字相同。
　　说明这是一个人写的。
　　所以这里才是‘我’的办公室。而隔壁的那个，池饮看了下自己桌子上的教学资料，都是语文的。和隔壁办公室桌子上的资料是一个类别。
　　隔壁办公室的那位，应该也是语文老师。这代表着，对方桌子上放着的，写着自己名字的教案，没准是人家借走参考，还没还回来而已。
　　这估计也是系统故意设置的一个误导项。
　　果然，池饮走到位置上坐下后，办公室里没人诧异，大家都很习以为常的样子。
　　池饮看了下桌子上放的课程表，有两张不一样的，一张是高三7班的，一张是高三4班的。两张表上的语文课都被用红笔圈了出来。
　　这十有八九就是他要上的课。
　　只负责教两个班，任务不算重。估计也是考虑到他作为班主任，要带高三班，所以没给安排特别多的课。
　　今天是周五，高三7班早上第二节就是他的课。池饮没去看教案。