追逐·刑侦(14)
“三百块钱？你什么时候给他涨的生活费，我怎么不知道？”彭父忍不住插嘴。
彭母生气地一挥手重重拍在彭父身上。
“你挣钱不就是给儿子花吗？这下好了，以后没人花你钱了！”
彭母说完呜呜呜哭了起来，彭父立刻着急解释，不是这个意思。
叶枫劝了两句，说出了彭潇在校人际关系的真相。
“据我们了解，彭潇和同学相处得并不愉快。”
彭母抬起满是泪水的脸，满眼愤怒！
“是不是他们那个代班主任说的？”
“是不是！”
“那女的就不是个好人，就是歧视我们小地方来的，她是不是告状了，是不是她批评了我儿子，逼死他的。”
“她在哪？我儿子死了，她没责任吗？”
彭母越说越激动，甚至站了起来，一手拽住椅背，意图很明显。
但凡班主任出现在这里，她就抡起椅子砸过去。
黄友成和胡平不得不暂停询问，安抚彭母的情绪。
叶枫再一次捏着同意书屁颠颠跑到了宴笙办公室。
宴笙刚起身准备去解剖室看看，瞧见叶枫，揉了揉太阳穴又坐了下去。
他以为叶枫放下东西就会走了，哪知道叶枫并不着急走，拉开椅子干脆坐了下来。
宴笙深吸一口气，撤下双手搭在了大腿上：“有事？”
“据彭潇的同学反应，他有一部很贵的手机，是最近两个月的新款，他会用这部手机和外界联系。我觉得这手机里可能有关于他坠亡的重大线索，所以想问问，手机送去技侦了吗？”
“嗯？”宴笙眉头一紧。
“我知道dna对比还没出来，严谨的说还不能百分百断定死者就是彭潇，但是现在……”
纹身位置一样，3d复原容貌一致，父母也辨认过了。
刚才也问了独生子，没有兄弟姐妹。
所以基本就是了吧……
“我不是说这个。”宴笙抬手打断叶枫的解释。
“手机？什么样的？你听谁说的，消息准不准确？”
“同校的同学，天太黑，大概是银色或者灰色，型号是这个。”叶枫摸出手机展示了他在网上找到的照片。
宴笙拿着手机翻来覆去看了很久，叶枫一直没敢出声打扰。
“是有些奇怪，我们没有找到手机，以及手机相关的配件。如果有什么发现，我会第一时间告诉你。”
“谢谢晏老师。”
叶枫礼貌道谢退出办公室，刚进电梯收到黄友成的消息，叫他和周云飞几个干警再去学校一趟。
现在死者身份基本已经确定，再询问起来就不是泛泛了解了，而是需要针对死者身边的人群进行全方位的摸排。
叶枫走出楼门，前面站着一个高高瘦瘦的男孩，看起来跟他差不多年纪，穿着连帽卫衣，牛仔裤，脚上踩着一双雪白的运动鞋。
那人看到他主动打招呼：“叶枫，我是周云飞。其他人先过去了，我们开老黄的车过去。”
(本章完)
第十三章
路上周云飞说了胡队的安排分工。
他两重点找彭潇的班主任和其他老师了解情况。
其他人找彭潇的同班同级同学以及今早明显抵抗的同寝室同学询问。
“还适应吗？我就住你隔壁那间屋，以后有啥事都可以找我。”周云飞聊完工作主动关心叶枫。
叶枫转头看向专注开车的周云飞：“你住我左边还是右边？”
周云飞哈哈哈笑了起来：“你记性可真差，你到那天一大早我还跟你打了招呼。”
叶枫不好意思的挠了挠头：“当时忙着搬行李，没注意，嘿嘿嘿。”
“来了这么些天，都忙着干活了，累吗？能适应吧？”
“还好，没啥特别的感觉，大家对我都挺好的。”
“你会做饭吗？”周云飞问。
李老师絮絮叨叨说着班级情况的同时，叶枫目光扫过旁边的办公桌。
地面上已经干涸的血迹依然触目惊心。
周云飞点了点头，女教师伸手拉过相邻两张桌的办公椅。
身边放着拉杆还没收回去的小行李箱，椅子上扔着小背包。
能看清内容的照片里。
“我是初二三班的代班主任，李萌，确定了就是彭潇吗？”
叶枫敲了敲办公室门，女教师一回头。
桌面玻璃板下塞着着不少照片，有的叠在一起难以看清全貌。
叶枫立刻摇了摇头，他哪里会做饭，从小父母忙生意，他家都有阿姨伺候他们三兄妹衣食住行，但是这话不能说。
“原来的班主任上学期刚开学就生病住院了，累倒的，修养都要好一阵，可能下学期开学能回来。我本来是这个班的英语老师，所以就顶上来了。”
办公室里空荡荡，只有一位女教师背对着门，埋着头站在靠窗的办公桌前。
午后的学校依然没有恢复上课，叶枫问过门卫，和周云飞朝着校园深处的办公楼走去。
“我知道我年轻经验不足，所以很多家长都不满意，但是学校就是这样安排的，我也没办法。”
两个人说笑着开车抵达了英才中学。
他是来工作的，不是来当小少爷的。
“你们是警察？”
路过案发地，周围已经全部拉上了警戒线，还有两个保安坐在旁边阻止学生的靠近。
不等叶枫两人自我介绍，李老师忙不迭地询问死者身份。
“巧了，我也不会做饭，基本咱们队里，没有会做饭的，以后大家可以搭伙路边摊了。”
“快进来坐。”
“您是代班主任，那原来的班主任呢？”
有李老师带领学生获得省级英语大赛亚军颁奖礼。
有李老师手捧国家级优秀教师评选证书。
“彭潇成绩怎么样？性格如何？”
“彭潇家是县里的，初中能被英才录取，其实还算可以。”
“我看过他初一刚进校的成绩，其实还不错，但是后来有退步。特别是初二上学期，退步非常明显。”
“这个孩子表面看起来软乎乎，好像很好欺负，其实骨子里倔得很。”
“跟他好好说，他不会听的，表面不反驳，私底下依然我行我素。”
“我和他父母电话沟通过几次，效果不好。”
在李老师的视角里，彭潇是另一个完全不同的模样。
沉默不爱说话，什么事情都闷在心里，和同学闹了别扭就是哭，被老师批评两句也是哭
情绪非常不稳定，成绩下滑明显。
李老师认为彭潇可能进入了青春期，心理生理发育，激素水平变动带来情绪波动。
她几次尝试和彭潇父母沟通，开始一两次还好，后来总是被对方驳斥。
彭潇父母认为孩子没问题，有问题的是老师能力不足。
为什么之前那个班主任没说过孩子有问题，到你这就三天两头挑刺？
发展到后来，彭潇父母干脆不接李老师电话，李老师只得发短信。
说到这，李老师摸出手机调出短信界面。
一条条没有回复的短信展示在上面。
最近一条是上周，李老师言辞恳切。
“彭潇妈妈，据我了解你家经济情况十分普通。彭潇底子不差，还有一年多，努努力考个重点高中，未来考上重点大学，他的前途光明，你们也才能轻松下来。孩子进入了青春期，学校里，外面接触的人变多，情况不同，他心智不成熟，可能会受到冲击。希望你们家长能够多注意孩子，让他把心思放到学习上，忽略外界影响……”
短信很长，看得出李老师很用心，但是这条短信依然没有回复。
“彭潇是自杀还是？”李老师接到的消息并不十分明确，只说住校生出了事，让班主任回来配合管理。
她一路急匆匆往回赶的时候，心里隐约觉得如果初二三班有孩子出了什么不好直接通知的事，最大可能就是彭潇。
