本路人今天也在路过男主片场(351)

　　渴望被爱。
　　每一个肮脏得像是从泥泞里发出来的声音，都是。
　　白色的粒子构成了一道门。门里，门外，无数或躁动或麻木或悲剧的眼睛，最终汇成了一个模糊的人形。
　　易晚知道，他说对了。
　　终于要到了吗？他想。
　　他控制不住自己手指的发抖。他好像终于到了任何人都没有到过的地方——也是他从始至终都在追求的，脱离一切的解。他胜利了，不是吗？可这一刻……在听见那些声音后的那一刻，他感到无尽的茫然。
　　他见到了“天道”，然后呢？
　　求“祂”……放自己走，给这个世界一条生路吗？
　　怎样的生路呢？
　　不……一种强烈的感觉告诉易晚，这不是结束。有哪里被忽略了，一定有哪里……
　　“我们承认，易晚，你确实让我们很意外。一个低级世界里的人物，在我们抛弃这个世界后，能够发现我们，走到这里，你确实非常的了不起……甚至超越我们。”声音里带着麻木，与轻微的悲哀，“在我们已经厌倦了，这种没有任何意义的，混乱的操控后。你做了多少事？甚至不惜砍伤唯一爱你的人。”
　　易晚没说话。
　　“告诉我，你辛辛苦苦走到这里，到底是为了什么？只有这点，我们无论如何，都看不明白。”
　　易晚犹豫了许久。
　　他看着那片电子海洋组成的世界……他是孤舟，在期间漂浮，最终，他站在最高的阶梯上，说出了那两个字：自由。
　　什么是你想要的自由？
　　不被天道控制，不被故事，不被丝线控制的，自由又真实的人生。易晚想这样说。
　　可最终他说：“我想在真实的世界里生活。”
　　他唯一的愿望。
　　海洋沉默，电子沉默，意识沉默。
　　“……为了走到这里，你几乎扔掉了你可以扔掉的一切。”声音说着，像是一个悠悠的叹息，易晚觉得声音对他并没有敌意，“这的确很了不起。但真实的世界？”
　　那种感觉来了。
　　易晚意识到，自己依旧正被俯视着——尽管他已经来到了这里，超越了下界世界的所有人。
　　空旷的世界里，忽然传来了令人毛骨悚然的笑声。
　　“你以为只有小说的世界里才有标签吗？你以为现实世界里没有标签吗？人人都在打标签，人人都在信息茧房里。人们看似拥有选择权，其实没有，媒体的输入决定了他们的认知。而他们的一生也如仓鼠在滚轮中不断地奔跑着，没有尽头。现实世界……说得好像那是什么好东西似的。小说里的世界只有‘天道’，现实世界，比那更残忍的‘道’还俯拾皆是，你以为在那个世界里，你就能自由，获得你想要的真善美吗？”
　　那声音乍听嘲讽，细听起来却苍凉。易晚站在那里，他看着常人无法理解的概念，只是道：“……但那也是真实的世界。”
　　“如果它不如你所期待的那样呢？”
　　“……我不知道。”
　　“你不知道？却来到我这里？付出那么多代价？”
　　“我不知道。”易晚说，“所以，我需要前往。”
　　声音沉默。原本咆哮的海洋也回归寂静，许久之后，它冷漠地说：“那我们来打个赌吧，异乡人。”
　　“什么赌。”
　　“你知道我们看你像看什么么？强大，脆弱，且不自量力的虫豸。”声音说，“既然你都来到这里了，就给你，你想要的东西吧——你想要的真实世界。”
　　易晚来不及说谢谢。一道白光袭来，他看见自己在往下落，下落……直到失去意识。
　　那一刻他忽然意识到。
　　面对捅伤了喻容时的他，近乎叛逆的他。
　　“祂们”的感情可称不上是绝对的善意。
　　而是复杂……有几分恶意，有几分恨意，还有……
　　声音轻轻地在空中消散。
　　“易晚，就让我们看看，你会怎么做吧。”


第173章 安静之一
　　竞争即友谊。
　　努力即自由。
　　服从即力量。
　　掉漆的白墙上写着明明白白的三行字。男孩站在办公室里, 看着窗外的白墙，发呆。
　　男孩叫易晚。他今年十岁，早在三年前，他就被医院确诊拥有某种功能障碍。自闭, 高功能, 又或者是别的点什么？父母真拿到这个结果时被吓了一跳。他们把易晚赶到了门外的走廊上, 问医生, 门缝里泄露出只言片语：
　　“其实他大多数时候, 也没什么异常……”
　　“这个病会影响他以后高考吗？高功能……是不是指智商还会比其他人更高一点？会影响传宗接代吗？”
　　还有最后一句话。
　　“……其实易晚妈妈还年轻, 这时候生个二胎，也不算晚。”
　　就像小学里的孩子们对易晚说的那样。
　　“易晚，我听妈妈说你是高功能自闭症，高功能是高智商的意思吗？自吹自擂，真不害臊。”
　　也有好听一点的话。
　　“易晚，像你这样, 是不是更能专心在学习上啊？”
　　“高功能……智商应该很高的啊。易晚, 你会做这道数学题吗？”
　　他们围在易晚身边“嘘寒问暖”，在易晚的脑海里，他们变成了一群在篝火边手拉着手跳舞的小人。小人里有心不在焉地给他做检查的医生，医生的嘴一张一合，对小孩说着他听不懂的术语；有离开诊室后就开始吵架的父母，他们在离婚前于法庭上用嘴皮子翻遍了两家祖宗八代的基因谱系, 就为了说明“易晚”的异常是对方的错，从而多分割一点财产；有一些家长, 把易晚的症状到处说, 在八卦的最后捂住口, 用一句“哎哟我没别的意思, 就是真可怜见的……”来给自己交流言蜚语的赎罪券；还有一些老师：让易晚去收问题学生作业的，因为易晚很乖，只有他哪怕被问题学生推倒在水坑里，也要固执地做完“收取作业”这一行动才离开；让易晚去参加一些拼图、或者小学数学比赛的；还有在办公室里高声说话的：“小说里都说高功能自闭症是天才，我看我们班那个易晚，表现也就一般般……”
　　他们在考虑这种“病症”时，似乎首先关心的是能否有人从中得利。易晚是说，在关注一个名字冗长的病症时，他们首先关注的是其中的、能够有利于他们自己的、能够在社会上起到功能的属性部分。例如高功能自闭症，他们会一厢情愿地认为：“啊，高功能，高智商？真不错。听起来拥有这样一个天才的爱慕挺时髦的/听起来还能让他办一些事。”当他们关注这类病症时他们就在看这个。对于他们来说，比起这个“天才”，“自闭”相关的属性就不再重要了。甚至这是有点“可爱”的，因为这使得“天才”不再高高在上，能被砍价，他们能以一个相对低廉的价格“买到他”，主要功能比其他同类产品更好且没有被损坏，因此油然而生一种优越和亲近感。甚至挺多关于爱情的影视作品里就是这样干的，人们对此嗑生嗑死。不过比起歧视和□□，这已经好了太多了。
　　但这种所谓的“天才”的心里难道会没有一种心如明镜般的绝望吗？缺乏某种功能，不代表不能感受到。身边这些人都好像是在为了他/她能创造的利益，在忍耐他/她这个怪胎似的。是的，始终是怪胎，没有人把他们和他们当成同一国的人，只是觉得怪胎拥有的功能很酷，这些“酷”弥补了怪胎的缺点让他们吃的亏。怪胎们活在一个透明的壳里，处理不了这些复杂的感情，连自己的绝望也感觉不到。于是后来，人们把他们之间的故事称为“爱情”。
　　易晚想说，得病也不是我的错。但易晚应该不想说这个。因为他才十岁，还处理不了这样高深的情感。